1-6年级的学生该如何规划数学竞赛？-季遇教育

    AMC竞赛现在的热度越来越高了，受到了很多家长的关注，但是由于它参赛要求设置的较低龄，就导致有一些家长让孩子从小学一年级，甚至幼儿园就开始备考AMC8，这样的规划是不科学的。那低龄年级究竟该如何规划呢？

    1-2年级

    不建议备考。3年级以下学生，课内学习知识不足以达到AMC8的基础知识要求，需要补充的知识太多，学习比较吃力，容易导致学生缺乏信心，可以优先考虑袋鼠竞赛、澳洲AMC竞赛等难度较低的竞赛过渡。该年龄段的孩子们参加数学竞赛的主要目的：培养数字图形的感知能力，让孩子对数学产生更多兴趣，培养学习自信心。

    3-5年级

    3-5年级学生，可以开始准备AMC8竞赛了，学生基础知识欠缺不多，已经有一定的数学基础，可以应对AMC8基础知识的解答，基本定位在1-15题，目标设定不要过高，15分以上，拿到全球荣誉奖（仅针对6年级以下学生的奖项）。数学基础不错，或者打算备考三公的孩子，就要从3-4年级开始备考，赶在5年级上学期提交申请材料前，拿下漂亮的AMC8成绩。

    6年级

    6年级学生，AMC8定位在17分+的成绩，在保证1-15题正确的情况下，16-20题尽可能提分，拿到全球前5%或前1%。

    AMC竞赛备考攻略

    1.讲究策略，多刷真题建议备考的同学多刷历年的考题进行模拟训练，根据往年晋级的学生统计，做5年以上的真题较好。这里基础一般的同学建议把前15题熟练，基础好一点的同学则可以选择25题进行练习。

    2.制定计划，尽早适应模式规划好复习节奏。比如每周训练几题，每次要解决的问题等。学生需要提前熟悉考试的感觉，做题时不要借助任何工具，独立完成才能达到训练目的。

    3.查漏补缺，攻克弱点备考复习紧张，建议大家把一部分时间放在薄弱处，把错误随手记录在笔记本上，以帮助整理试题思路，同时便于考前的密集复习。

    季遇专注于国际理科竞赛，针对国际数学竞赛课程辅导。季遇采取3-6人小班教学，帮助学生：搭建竞赛学习体系、提升竞赛解题思维、形成良好的学习习惯，最终push学生进步！

    STEP1：构建知识体系

    通过竞赛老师的教学，完成竞赛知识点和相关概念的学习，并在学习过程中不断向外拓展，增加知识储备。

    STEP2：知识点串联与解题技巧

    针对已经学会的知识点，通过竞赛题的训练实现巩固和加深，从单个知识点的掌握→熟悉多个知识点的联合考察，在过程中实现由点面。当一个孩子面对一道难题，脑海中跳出多种解法。

    STEP3：培养良好学习习惯

    学生通过不断总结，自我反馈，习题训练等方式将技巧内化，培养良好的学习习惯，提升时间管理能力，综合提高自己的认知、阅读、解题、思维、表达等能力。