如何“规划”带孩子打通数学关-季遇教育

    如何“规划”带孩子打通数学关-季遇教育

    关于小学数学·坊间传闻，三年级是重要“分水岭”，学好数学必须大量刷题，衔接初高中必须超前学。

    为何会有这些传闻？因为这几乎是90%中小学家长都会遇到的难题...先不着急找外援，回归到孩子本身找原因求解法。

    现象·假象·本质

    现象：三年级，孩子数学出现“滑坡现象”假象：“孩子大了，不听话了，爱玩了”动作：无脑超前学，越学越差本质：原因是数学思维没跟上

    一味的归结与没有提前学，粗心大意等只会掩盖掉真正的隐患。逐一排查知识掌握，良好习惯养成，数学思维培养才是关键。

    小学阶段，最容易掉的坑

    我发现绝大多数小低年级的孩子都会碰见这三个“拦路虎”。

    第一，读不懂题目。

    小学低年级，有些孩子数学一上来成绩就不及格，其实不是智商欠缺，而是读不懂题目的信息、抓不到重点，理解不了出题者的意义图，总是“踩坑”。更有甚者是家长，用自己审题替代了孩子审题。

    锻炼审题能力，最根本的解决方式一定是阅读，可以读一些数学有关的趣味绘本。

    重要的技巧是“圈关键词”。例如：多、少、增加、下降、相同的、几年后等等。看到“多、上涨、增加、一共、所有”这些关键词用加法；看到“降低、减少、少”这些关键词用减法。久而久之，养成习惯之后，审题出错的概率会大大降低。

    第二，计算不正确。

    计算是整个小学的主旋律，也是孩子犯错最扎堆的重灾区。

    计算能力不过关，数学学习之路很难顺畅。小学阶段一定要把计算变成每天的日常，不求速度，天天保持训练，把答案算对就可以。

    计算能力的提升没有什么诀窍，就是多练。

    第三，学习习惯不好。

    题目里明明是6，为什么一列竖式就抄成了9？是不是粗心了？其实不是，这是书写和作答习惯不好。

    不妨翻翻孩子的卷子，错题有没有这样的特点：

    竖式题写得乱七八糟，每行数字对不齐；答案本来好几个步骤，他却偷工减料只写简单几步，思维不连续；上一题写歪了，把下一题的位置占了，就直接把下一道题忽略过去，导致了漏题。

    这绝对不是粗心二字就能概括过去的。

    第四，数学思维没跟上。

    随着年级的升高，这个问题慢慢凸显，最直观的展现就是拿到题目，不知道怎么下手；明白题意，不会列算式；

    这是卡在第一步，只要多刷题，见的题型多了，自然就会了。

    弊端就是题目稍微一变形，就又不会了，没有真正理解出题人的意图，看不到真正考察的内容。

    一个有效的方法就是：给别人讲题。

    学习金字塔理论提到，教授他人可以让知识留存度提高到90%。

    不妨多鼓励孩子给自己或同学讲题，把别人讲懂了，自己的理解就会更深刻，刷3道题就能达到10道的效果。

    没有什么捷径能代替自己思考的过程，自己思考的越多，学的越好。

    如何带孩子打通数学关

    相信大家都有共识：

    数学只停留在校内难度，对于初中衔接远不够。但凡校内数学稳定，就该果断去进行拓展。

    过去的奥数就是代表，但过来家长都知道其他利弊，对思维拉升是有好处的，但好多内容与所学联系不紧密，就像空中楼阁一般，直白来说，有些内容学了就是白学。

    对于大多数家长来说，做拓展是为了解决初高阶段的数学学习，或者与升学挂钩，学的太深涩，真没啥必要。

    而AMC竞赛既有思维拓展部分，又与中学所学衔接紧密，还与小升初挂钩，能够贴合不同家庭学习需求，这是好事！

    一到二年级

    激发兴趣，打好基础

    简单来说，这个时期就是打基础，基础打好了，后面才会走的稳。

    在小学数学课程方案和课程标准中有特别强调：数学学科要在实践当中学，要用真实的生活的场景，让孩子们感受到数学就在身边。

    推荐数学竞赛：澳洲袋鼠

    优势：不同于传统数学奥赛强调的高难度和挑战性，袋鼠数学竞赛宗旨是用有趣生动、接近生活的题目激发孩子们数学学习兴趣及自信，这些看似简单的题目，却都是各具特色的“思维的体操”，有助于训练培养学生的数学思维。

    劣势：适合低龄学生，因为与【目的】的匹配度不高。建议1-2年级家长选择，后续还是要衔接到其他数学竞赛上，例如澳洲AMCA或美国AMC8。

    三到五年级

    承上启下建立数学思维

    到了家长们常说的“分水岭”，三四年级是数学科目第一个重大的转折期，最大的变化在于：所学的知识越来越抽象，需要孩子越来越高的逻辑思维能力，而不再仅仅靠着计算能力和依靠记忆来解决问题。

    推荐数学竞赛：美国AMC8

    AMC8考察知识点主要集中在基础代数、基础几何、基础数论、基础组合这四个模块。考点与7、8年级数学大纲相对应，整数、分数、小数、百分数、比例、数论、日常的几何、面积、体积、概率及统计、逻辑推理等。

    与小学奥数相比，考察广而不深，更适合不同基础的学生参加；

    国际竞赛成为新选择，学生可通过AMC竞赛证明自己的数学能力；

    低龄竞赛天花板，高含金量，小升初/国际学校认可。

    六到十二年级

    高阶突破形成升学优势

    六年级以上的同学相对来说已经具备了较多数学专业知识，孩子在数学方面的能力也逐渐体现。

    特别是对于想要冲刺藤校，或者牛剑、G5等名校的同学来说，有一项国际认可度高的学术竞赛在手，申请也有相对更具优势。数学作为基础能力证明的学科，能提早拿下有含金量的证书是比较好的！

    推荐数学竞赛：美国AMC10/12

    AMC10考察知识点通常涵盖初三和高一数学课程内容，包括初等代数、基础几何学（勾股定理、面积体积公式等）、初等数论和概率问题。

    提高数学能力，培养数学兴趣

    含金量认可度高，名校申请加分项

    知名国际学校/TOP名校入学考的“隐形外挂”

    总的来说，每个阶段都有不同的目标：

    第一阶段：大量的做数学铺垫，做到课内领先的同时保持适度的超前学习。

    第二阶段：完成铺垫到抽象化的转换，保持超前1-2年的进度，拉长数学竞赛学习主线。

    第三阶段：形成一张大的思维体系，参加高阶竞赛完成闭环。

    更何况，从刚刚结束的中高考数学考卷中看得出，数学教育也正在慢慢向提高素养的方向去演变。

    因此，当我们给孩子长线规划数学学习时，要先想清楚目标是什么，而不是人云亦云。

    任何学科的学习，能直接决定学习效果的，终究是：

    1.孩子乐意学

    2.以孩子，家长，老师这一顺位，往一处使劲

    季遇AMC竞赛培训

    金牌老师加持

    季遇暑期AMC竞赛课程由一批经验丰富的学霸老师主讲，老师们毕业院校包括北京大学、清华大学、美国藤校康奈尔、英国伦敦政治经济学院、英国爱丁堡大学、复旦大学、交通大学、同济大学等世界知名学府。拥有多年竞赛教学经验。教学体系和教学能力通过检验,喜报和好评说明一切。

    课程内容

    基础夯实阶段：各个章节基础知识梳理

    强化进阶阶段：串联知识点，专题分类讲解考前冲刺阶段：考点查漏补缺，真题模考点评，考场技巧点拨

    王牌通关课程：知识点梳理+专题讲解+技巧点拨+真题讲评

    互动环节

    课程中设有互动环节，学生可以实时提问，与讲师互动讨论。

    没有成功案例是没有任何说服力的，相信这也是绝大部分家长在挑选老师时，必须要参考的。

    课前先知

    清楚每一位学生需要弥补的短板：季遇所有的课程学习，都会经过科学专业的竞赛测评，了解孩子短板，制定个性化的学习方案。

    如果家长有以下困惑：1.不清楚孩子适不适合参加竞赛2.不清楚孩子参加AMC8还是AMC10/12？3.不清楚孩子是从基础还是强化开始学起？

    这些问题口说无凭、一测便知~

    添加下发季遇校长微信，可安排免费线上或线下AMC测评或线下AMC测评。

    季遇独家测评试卷+答案

    季遇规划老师批改+解析

    好的老师都是把学生放在首位：好的老师不仅只教会孩子知识，还会帮助孩子树立学习信息，带动孩子思考，明确备考方向。

    类似的学员案例真的太多了，我们也在致力于鼓励每一位有潜力、有能力的同学去尝试和探索自己感兴趣领域的路上不断努力着。

    如果你想在AMC数学竞赛中实现能力突破，选择季遇是正确的决定！

    不论是师资、规划、服务、环境和氛围，季遇的家长们都是好评满满，把孩子交给季遇很放心~