目标不是升学有没有必要学AMC8竞赛？

    “没有冲三公的打算，还要不还要学AMC8？”，“是不是只有数学牛娃才能参赛拿奖？”这个问题的普适性很强！要不要学AMC8与是否小升初无关，只与AMC8竞赛能否有效提升数学成绩有关。这样说来，我们需要从以下几个层次来解读：

    AMC8与校内或其他竞赛的关系

    AMC8竞赛考察范畴大致分为：小学阶段，小学奥数，初中阶段。其中有部分图表问题夹在小学数学、小奥和初中数学之间，划定范围模棱两可，但基于专业学科老师分析，基本上可以认为上述三类题目范畴各占1/3。

    从整体内容上来看，AMC8竞赛是在课内数学的基础上，进行一点点的拔高，内容也多是校内知识的衍生，连接小学到初中阶段的数学知识点，有承上启下的作用。AMC8相当于国内小学杯赛，小学奥数五年级水平，重点考察学生数学逻辑、发散思维，对比其他竞赛整体难度思维100＞AMC8＞SASMO＞袋鼠数学。也就是说，在学习AMC8竞赛的同时，数学能力上是允许参加SASMO和袋鼠数学竞赛的，吴同学跟着季遇北大张老师学习AMC8对一对课程，“顺手”拿了SASMO金奖！全校第一、全球第五。

    学AMC8竞赛与校内关联大不大？

    了解清楚AMC8竞赛体系，就可以回答家长们最为关注的问题：AMC8竞赛与校内相关性大不大。换句话说：学AMC8竞赛对校内学习成绩提升有帮助没。AMC8竞赛知识点已经涉及到上海9下的部分的知识点学习，甚至九年级的一元一次方程、二次函数也会在AMC8的考题中出现。

    这个角度看，小学阶段的AMC8学习，对于走中高考路线的孩子来说，也有帮助，因为以当前初中的知识点考察来论，在难度上并没有超出AMC8考察的范围。换个角度看也是最根本、最核心的作用，则是提升逻辑思维的深度、广度和速度。学数学，练数学，归根结底，其实练的是逻辑思维能力。

    小学阶段是抽象思维和逻辑思维发展最快速的时候，并且开始逐渐定型，AMC8竞赛中的几个板块：数论，平面几何，代数都是在基于基本知识的基础上融入了很多思维方法，对孩子后续学习相应内容有积极的意义。学AMC8竞赛虽然不是提升逻辑思维能力的唯一选择，但一定是一个很不错的选择。

    而逻辑思维的深度、广度、速度一旦有了，这是个通杀型的能力，无论是初中，还是高中，不管是学习内容量突然暴增，还是难度突然大跳涨，或是课程进度突然加快，也就都能hold住了。

    所以，季遇老师认为如果孩子没有其他提升逻辑思维的训练内容，即便不用打小升初之战，即便已经能靠百万学区房搞定升学，AMC8竞赛仍然能让孩子在未来的学习生活中，大受裨益。

    基础是扎实的，天花板却是无限的。参加竞赛需要的就攻克难点，打破思维局限，将所学到的知识，学习运用到更广的范围上。选择走竞赛路线是非常艰辛的，道路漫长，且各种艰难险阻，登顶机会甚小。数学和数竞学习都是厚积薄发的过程，期间需要大量的知识储备和刷题训练。然而学生的精力和注意力集中程度随时间变化而变化。因此，在宝贵的时间里，合理进行规划非常重要。