AMC8只适合牛娃考？附AMC8全程班培训

不少家长认为AMC8数学竞赛仅适合数学天赋出众的孩子参与，自家孩子身处普通小学，想要提升数学能力却不知从何入手。实际上，相较于国内的奥数竞赛，AMC8数学竞赛更适合普通孩子参加。

这两天看到了一则通知，关于贵州赛区举办AMC8：

但其实：AMC8早就在北上广等一线城市普及了，不管是普娃还是牛娃都是可以参加的，AMC8就是8年级及以下的学生参加，有参赛年龄上限，没有下限，很多一线城市的孩子，在三四年级就已经取得了AMC8前1%的好成绩。

上海：

上海三公学校录取优秀简历：

除了三公学校，像包玉刚实验学校、平和双语学校、民办位育、WLSA等知名民办国际学校，在入学考试中有时会直接采用AMC8竞赛真题。

广州：

广州的执信中学、广州二中、华南师范大学附属中学（华附）、广东实验中学（省实）等名校，在招生时会将AMC8竞赛成绩作为录取参考因素之一。

尽管学校并未明确公布具体的分数线要求，但从历年招生情况及学生反馈来看，在AMC8竞赛中取得15分以上的成绩，对于升学是有一定助力的；若能考到19分及以上，在申请这些学校的重点班或特色班时，优势会更为突出。

以华附的奥班选拔为例，学校对学生的数学竞赛能力有着较高的要求，AMC8竞赛成绩优异的学生往往能获得更多关注。

深圳：

在深圳，计划申请四校八大（深圳中学、深圳实验学校、深圳外国语学校、深圳高级中学；红岭中学、宝安中学、育才中学、翠园中学、滨河中学、福田中学、南山外国语学校、西乡中学）的学生，几乎人手一个AMC8竞赛奖项。

深中对AMC8竞赛成绩的认可度极高，能进入深中的学生，很多都拿到了全球前1%或5%的奖项。

从深中历年录取数据来看，录取学生的AMC8平均成绩在20分左右，其中全球前1%的学生占比较大。深圳高级中学等学校在招生时，也会参考AMC8成绩，一般15分以上的成绩会被纳入考量范围，19分以上则在申请中优势明显。

而且，很多学校的丘班、奥班入学、分班考，都对学生的AMC8高分能力有一定需求。

AMC8只适合牛娃考？

AMC8竞赛并非仅适合“牛娃”参加，它为不同层次的学生提供了展示数学能力和提升思维的平台。

一、AMC8的难度与适合对象

1. 难度适中，适合广泛学生群体

- 难度定位：AMC8的难度相当于国内小学六年级希望杯的水平，部分题目涉及初中知识点，但整体难度低于思维100。它注重数学思维和逻辑推理能力的培养，题目灵活有趣，很多题目不需要超前学习大量知识就能解决，关键在于理解和应用。

- 适合年级：AMC8适合3-8年级的学生。对于3-4年级的学生，AMC8可以作为数学学习的起点，培养兴趣和基础；对于5-6年级的学生，AMC8是提升数学能力和竞赛经验的好机会；7-8年级的学生则可以通过AMC8为后续的AMC10和AMC12打基础。

2. 对普娃友好，能提升数学能力

- 普娃也能受益：AMC8的题目设计注重数学思维的培养和兴趣的激发，即使孩子目前数学成绩在校内不算顶尖，参加AMC8也是一次宝贵的锻炼机会，能帮助孩子发现数学的乐趣，建立信心。例如，6年级及以下学生取得15分即可获得“荣誉奖”，全球前5%即可获“优秀奖”。

- 系统学习助力：通过系统学习AMC8，普娃可以提升数学思维和解题能力。AMC8的备考过程能够帮助学生巩固基础知识，提升解题速度和准确率。

二、AMC8对不同学生群体的价值

1. 对牛娃的挑战与提升

- 高目标挑战：对于数学基础较好、思维活跃的牛娃，AMC8是一个展示实力和挑战自我的平台。他们可以冲击全球前1%（DHR）的高分，为后续参加AMC10、AIME等更高级别的竞赛打下坚实基础。

- 思维拓展：AMC8的题目设计新颖，注重数学思维和创新能力，能够帮助牛娃进一步拓展思维，提升综合解题能力。

2. 对普娃的激励与成长

- 激发兴趣：AMC8的题目灵活有趣，能够激发普娃对数学的兴趣，培养他们解决实际问题的能力。通过参加AMC8，普娃可以在竞赛中找到学习数学的乐趣，增强自信心。

- 升学优势：AMC8的成绩在升学中具有一定的参考价值，尤其是在申请国际学校或参加小升初择校时，AMC8的奖项可以作为重要的加分项。

三、AMC8的备考建议

- 3-4年级：可以开始入门AMC8，重点是掌握基础数学技能，如加减乘除、分数初步理解等概念。通过数学游戏和解谜题培养对数学的兴趣。

- 4-5年级：设定清晰的竞赛目标，有策略地备考。例如，目标是考到AMC8的前5%还是前1%，要争取拿下1-15题的简单难度题，挑战15-20题的中等难度题，冲刺20-25题的重难题。

- 6-8年级：加快学习进度，全力冲刺高分。如果成绩将用于学校申请，那么在这一年里需要特别重视，确保在考试中表现出色。

1.AMC8预备班（1级/2级）

目标人群：6-9岁，对思维数学有兴趣,或是有志于包括参加袋鼠、SASMO、澳洲AMC,以及美国AMC8等国内国际数学竞赛的学生；

课程目标：学习的过程中,孩子的数学思维得到锻炼,学习习惯得到改善,解题策略得到提升,整体数学水平产生质变。

2.AMC8Junior课程

目标人群：有明确参赛目标,希望提前在低年级开始系统性准备参赛的学生

课程目标：根据学习AMC8课程所需要的数学基础，结合小学低年级学生校内已掌握的数学知识点，同时考虑到中美学生在数学学习上的差异，有针对性的为学生补充所需的知识点，并且提前适应美式数学教学风格。

3.AMC8全程班

目标人群：适合4-7年级不同数学基础的学生，目标AMC8 前5%，前1% ；

课程目标：根据美国数学竞赛AMC8所要考察的知识点,按照数论、组合、计算和几何四大模块,结合历年竟赛真题而设置的一门精品课程。本课程由浅入深、循序渐进，适合4-7年级的不同数学基础的学生。

AMC8课程采用全英文教学/中英双语教学。（能够进行双语教学的老师，意味着其具备较高的国际化背景和对数学科目的深度理解）

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