IBDP课程是怎么设置的？IB课程都有哪些学科？

    IB课程既具备与世界各国主流教育课程体系的兼容性，又拥有在自身教育理念发展下的独特性。那么IB课程是如何划分的呢？IBDP课程又是怎样设置的？IB课程具有哪些优势？

    在IB课程体系中，通常所提及的IBDP课程，是专为11和12年级学生所设置的两年制大学预科课程，同时也是当下影响力最大的国际化课程，被世界众多大学广泛认可。世界上大部分国家的大学，已然接受国际文凭大学预科课程作为认可的入学资格，倘若成绩优异，分数在美国大学能够折算换成学分。

    IB课程设置：IBDP课程的大框架涵盖六门不同领域的组别课程以及三项核心课程（TOK、EE、CAS）。六门课程组别包含：语言A、语言B、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术。其中5门为必选，每一类都需选择一个科目进行学习，艺术为选修，若不选择艺术的学生则需要在前5组中再增添一个科目。组别课程设置了难度差异，分为SL（普通课程）和HL（进阶课程）。HL课程涵盖SL课程的内容，但比普通课程更为深入和困难。学生至少要选取三门HL级别的课程方可毕业。

    六大学科组课程：IB学生需要学习6门不同学科，其中要求至少选择3门高级课程HL/HighLevel，3门标准课程SL/StandardLevel。

    语言和文学：包括文学、语言与文学、文学与表演（通常为学生的母语）。

    第二语言：分为语言初学者AB、语言B、古典语言等。

    人文与社会学：涵盖商业、经济、地理、全球政治、历史、IT信息技术、哲学、心理学、社会与文化人类学、世界宗教等。

    实验科学：包含生物学、化学、物理学、设计技术、环境系统、体育和健康科学。

    数学和计算机科学：以数学为核心，部分数学项目与计算机技术为选修课程。

    艺术与选修：包括舞蹈、电影、音乐、戏剧、视觉艺术等。

    IB三大核心课程：

    创造、行动与服务（CAS）：CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈地锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后，他们就能获得全面的发展，成为具有完整公民意识的人。

    认识论（TOK）：TOK是IB课程体系中一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。

    拓展论文（EE）：EE意为“拓展论文”，在IB课程体系中，要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要求能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。